日文專修班NON-CREDIT COURSE

課程重要公告

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本課程為實體授課，
如遇颱風等因素或主管機關限制，無法以現場方式授課時，
將以 MS Teams 實施遠距授課，並將提供學員簡易操作手冊。



本期停課日 

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5/18、5/25、6/29



課程介紹

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◆ 其實已經學了一陣子日文，卻總是聽不懂、說不好 ?
◆ 想去日本打工度假、自助旅行，但是擔心開不了口 ?

本課程是以培訓「耳聽口說」為首要目標

(1) 教材內容以影音為主，每期精選「生教材」從長篇學習「略聽」要點，再挑選精彩小片段內容，藉由課後聽寫，訓練「精聽」。

(2) 課後聽寫→課堂上解析內容(包含句型文法講解)→口語練習(由音讀shadowing講解重音、聲調、音速學習重點)→ 學員問答互動(培養聽說實戰經驗)

(3) 落實表達個人意見(說故事時間)
設立[一分間話]單元，培養學員從【主題文章賞讀→寫小作文→教師修改文章→說故事→聽故事→提問→回應】之耳聽口說互動能力，是門讀、寫、說、聽之連動技能的紮根課程。許多學員鮮少寫小作文，想體驗用日文聊天的樂趣就千萬不能錯過。大家的故事都很用心寫，是迴響熱烈的精彩單元。但是新生可只加入聽故事單元，不強制寫作文部分。


課程特色

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以嶄新的視聽教材介紹「日本事情」，讓您從[生教材]培養聽說能力，內容深入淺出
，收視「日本現況 」「企業秘辛」「日本禮儀」等，更包含藝人常用的「關西腔」講解。
本課程是多媒體授課，此視聽學習法讓您的資訊與日本人同步，從文化、資訊面學習日語，話題新鮮、實用、有趣，令人印象深刻。​



教材資訊

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課堂講義 (教師準備)




前期上課日 (271期)

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2/24、3/9、3/16、3/30、4/13、4/20、4/27，共7次。
3/2 停課 (配合東吳碩士入學考試)
3/23 停課 (授課教師有要事)
4/6 停課 (東吳學術交流週4/1~4/7停課一週)




本期上課日 (272期)

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5/4、5/11、6/1、6/8、6/15、6/22、7/6，共7次。
5/18 停課 (配合東吳甄試入學考試)
5/25 停課 (授課教師有要事)
6/29 停課 (配合東吳轉學考)

註1：培養日語聽力，須按時於課後寫作業，才能逐日進步。
註2：授課教師視學員學習狀況，準備作文等補充教材，並於課堂上發放。
 

以嶄新的視聽教材介紹「日本事情」，讓您從[生教材]培養聽說能力，內容深入淺出
收視「日本現況 」「企業秘辛」「日本禮儀」等，更包含藝人常用的「關西腔」講解。
◆  每期附加N2~N1之日檢聽解考題特訓
本課程是多媒體授課，此視聽學習法讓您的資訊與日本人同步，
從文化、資訊面學習日語，話題新鮮、實用、有趣，令人印象深刻。

陳聆老師畢業於日本國立大學研究所，留日博士。
鑽研日語教育之「聽」「說」研究課題，曾任日本地方法庭口譯員；教授
日文系聽力、會話、習作課程。

〈第2年學員F〉
從去年加入聽說讀寫日本通的課程真的是日文能力進步最多的一年，去年的我日檢程度位於N4，今年通過了日檢N2。
  自從國中對於日文產生興趣，一直都是自己買檢定專用的教科書來讀，自然而然練習到的就僅有單字文法的部分，聽解部分完全沒有準備，那時候聽力是超級致命傷。隨著讀的東西越多，深刻體會這樣子用「眼睛」學習的成效是有限的；一直都羞於開口，因為知道我的口音錯的一蹋糊塗；看日本節目沒有字幕就完全聽不懂，又好想知道到底在講些什麼。這些狀況讓我知道要把一個語言學好，不是只有依賴閱讀一堆教科書能夠做到的，所以決定直視那些「痛點」並且改善學習法，去加強那些曾經放置不管的「聽力」和「口說」。
  自從跟著老師學之後，一開始雖然有點困難，但一點點的累積不懈，也發現自己有很大的進步，不僅可以聽得懂老師的教材還能聽寫的出來，也漸漸可以拼湊出句子可以對話，還能開始寫作文！老師也會準備最新日本流行的話題，或是日本人自然的文句表現的教材，這些都是檢定型的學習方法沒辦法全方位學習到的，了解到這點之後，更堅定地繼續參加這堂課程，不斷的聽，不斷的寫，不斷的錯，再不斷的學習，相信這些都會成為在學習路上的養分！
 
〈第2年學員M〉
去年 第一次上這門課時～驚死啦 ～ 大家都ペラペラ
雖然明白閱讀、文法跟聽說是完全不同的工夫，但是當時自己好歹也過了N3 ，怎麼會一句都說不出來！別提「說」連「聽」 都霧煞煞！
深刻瞭解之前的學習是不夠完全完整！
現在的發音糾正，雙語文老師的寫作修改…是以前學習環境沒有的（稀有的學習）
「生教材」的看解、老師的事件分享，訓練自己快速消化 ，然後提問 或發表看法
（累積聽解能力）…….. 有時侯工作忙碌是真的沒時間寫功課、作文， 就是盡力、努力持續下去…..有點艱難..有點辛苦…..但是..一段時間後 聽說讀寫的能力就都有了提升，尤其是聽力！大家一起加油～

〈第5年學員B〉
剛加入前半年不論是聽音檔作業、或是看影片，都覺得很難、聽不懂、講好快，半年後才慢慢寫下聽到的音、少部分順利查到單字的當下就覺得很開心，慢慢才感受到一點一滴的進步。
 除了聽的能力不足之外，單字的量也不夠，這些不可能靠每個禮拜上3小時課就能進步神速，得靠作業訓練、作文更正讀音、重音、朗誦練習，要不斷反覆再反覆才能內化進來。這是無法一蹴可及的過程，沒有快速法，花時間慢慢累積才會進步，放棄很容易，但很可惜又會停在原點。
我很喜歡目前的學習法、大家日常都忙，填鴨式的不太可能在家認真讀書死背，跟著老師每週的教材學習、會看到自己無形中的進步。學習是漫漫長路...大家一起共勉...一起快樂學日文

〈第3年學員S〉
我是249期加入這個班級，一直覺得很幸運有跟到老師這門課，因為這門課沒有進度，老師都是依照個人的教學經驗選擇日常生活中常用或是學生容易搞混的文法句型單字授課，剛開始真的會比較吃力一點，但是還好因為沒有進度壓力，可以依照自己舒服的步調配合老師的課程學習。一開始聽不太懂講不太出來都是正常的，(都聽得懂又講得出來的話就不用來上課啦~ XDDD) 但是學習語言就是只能靠不停滯的接觸熟悉內化後才能變成自己講得出來的東西，很多不熟悉的文法句型等等也不用急著一下子都要搞懂，先認識到有那些用法的存在，久了接觸多了漸漸就會越來越熟，有一天就會發現自己也不知不覺會用了，這樣子的過程也會給予自己一點成就感讓自己能夠持續學習。雖然寫作文對我來說還是很痛苦，但是有痛苦的部分真的才會進步比較多也比較快，我自己也是慢慢調整心態盡量不給自己太大壓力，快樂的學習比較能夠持續下去。老師的課程內容範圍很廣也很有趣，取自己所需的東西慢慢加強，過一段時間後回頭看之前的自己與現在相比又進步了一點，就會成為持續的動力。大家一起加油~